قام طلبة الصف السادس بالتركيز على التعبير الكتابي من خلال تقوية نقاط الضعف مع تقديم تغذية راجعة مكثفة لكل طالب على حدة على حسب نقاط الحاجة الخاصة به، والتوسع بعد ذلك لتشجيعهم على التوسع في أفكارهم المطروحة والعمل على ربط هذه الأفكار وتسلسلها وإدخال عنصر البلاغة والتذوق فيها بهدف تصحيح كثرةالأخطاء التي يقع فيها طلبة الصف السادس عند كتابتهم تعبير كتابي ما كل التوفيق لهم.
